Sesion 5: Mediaciones y Aprendizaje

EL APRENDIZAJE MIXTO Blended Learning en Educacion

Es un modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial

La nueva era de la información y la comunicación ha traído como consecuencia el cambio de los ambientes de aprendizaje por otros caracterizados por la transformación y la innovación constante. Para ello se necesitan habilidades o competencias en el manejo de la información, por lo tanto, los procesos de adquisición, selección y utilización de la misma, así como la creación de nuevos conocimientos, requieren la utilización de herramientas de enseñanza-aprendizaje.

Qué es el Blended Learning

  

Es el aprendizaje “que combina las alternativas presenciales y no presenciales” Es decir, que se trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente, contenidos, textos) y las que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (donde se le atribuye una gran importancia al alumno y a la forma de mediar el conocimiento.

Convirtiéndose en una  actividad que utiliza de  manera integrada recursos informáticos de comunicación y de producción para la formación de un ambiente y una metodología de desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la cual tendrá como medio de transmisión el uso de las redes de comunicación electrónicas públicas tales como la Internet, o redes privadas

Blended Learning  se presenta como alternativa para el e-learning, teniendo en cuenta  las deficiencias encontradas por los estudiantes que  seguían cursos de formación y autoformación exclusivamente virtuales. Los altos niveles de  deserción entre estudiantes y el aislamiento en ambientes de formación puramente virtuales demuestran que el diálogo directo entre el docente y los alumnos no son reproducidas con la misma intensidad y calidad. 

Los nuevos modelos pedagógicos basados en el Blended Learning   deben ser capaz de responder a las siguientes preguntas: ¿cómo debe ser la nueva pedagogía educacional?; ¿cuál es el proceso de construcción teórica en el aprendizaje  del estudiante?; ¿cómo el alumno o aprendiz aprende a fortalecer sus conocimientos?

Ante lo anterior encontramos el modelo pedagógico del conectivismo en educacion que tiene presente que continuamente se está adquiriendo nueva información. La habilidad de realizar distinciones entre la información importante y no importante resulta vital. También es crítica la habilidad de reconocer cuándo una nueva información altera un entorno basado en las decisiones tomadas anteriormente

Principios del Conectivismo

• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

• La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

• La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.

• La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.

• La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.  El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe,  es visto a través del lente de una realidad cambiante.  Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.